幼儿同伴交往类型、成因与培养的研究

发布时间:2020-09-06 13:47

不同同伴关系类型幼儿的交流方式研究参考网

一、同伴关系的类型与交流行为之间的表现及成因分析 根据庞丽娟的“同班现场提名法”,对幼儿的同伴关系观察研究结果表明,幼儿交往类型主要分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型和矛盾型五种。

发布时间:2023-06-15 17:39

幼儿合作能力培养的研究十篇

一、为幼儿创造交往合作的环境,培养幼儿的合作意识 当前的大多数幼儿,还处于“以自我为中心”的阶段,不会为他人着想,再加上缺少与同伴交往的机会,无法体验到与人合作的成功感和愉悦感,具备与人合作意识和合作能力自然也就无从谈起。

发布时间:2022-08-10 15:48

幼儿同伴交往的类型中公教育网

幼儿同伴交往的类型 一、经典实验再现 庞丽娟为研究儿童的同伴交往类型,主要使用了“同伴现场提名法”。也就是通过同伴对儿童的提名情况,了解某一儿童在同伴社交中的地位。具体操作如下:在儿童集体活动的现场,选择一处既能使儿童看到班上

发布时间:2021-02-26 00:00

幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究论文(精选三篇).doc原创力文档

(精选三篇) 幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究(一) 内容摘要:同伴交往是指儿童与同一年龄阶段的伙伴之间的交往,儿童在年龄相近,兴趣相同以及平等的支配权的氛围下,幼儿有- -种自己舒服的感觉,幼儿在这种愉悦的环境中能够更好地表现

发布时间:2023-06-18 10:46

幼儿合作能力培养的研究通用12篇

而经过长时间的交往,那些不会与同伴合作的孩子就会产生不快乐,有些还成为不受欢迎的人。所以,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是非常重要的。 那么,如何培养幼儿的合作意识和合作能力呢?我从以下几个方面进行初步探索研究。

发布时间:2022-01-08 00:00

幼儿同伴交往障碍的成因与对策

1、幼儿同伴交往障碍的成因与对策 交往能力是未来社会发展的必然需要,是教育的一项重要内容。欧洲著名心理分析学家阿得勒认为,假使幼儿未曾学会合作之道,他必然会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪。尤其是今天的独生子女,他们恰恰缺乏与

发布时间:2022-03-07 18:30

幼儿同伴交往的类型中公网校

幼儿同伴交往的类型 一、经典实验再现 庞丽娟为研究儿童的同伴交往类型,主要使用了“同伴现场提名法”。也就是通过同伴对儿童的提名情况,了解某一儿童在同伴社交中的地位。具体操作如下:在儿童集体活动的现场,选择一处既能使儿童看到班上

发布时间:2022-07-03 08:00

幼资考点幼儿同伴交往的类型

受欢迎型幼儿喜欢与人交往,在交往中积极主动,且常常表现出友好、积极的交往行为,因而受大多数同伴的接纳和喜爱,在同伴中享有较高的地位,具有较强的影响力。女孩明显多于男孩。 (2)成因分析

发布时间:2023-11-13 00:00

大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究

幼儿的结构游戏是促进其合作行为发展的良好途径。基于国内外现有研究成果,通过问卷调查法和观察法以及访谈法等多种定量和定性分析手段,对于对新疆喀什市X幼儿园大班幼儿再开展结构游戏时,同伴之间的合作情况作出分析,最终得出在这一过程中,

发布时间:2019-05-14 12:08

幼儿同伴关系,幼儿社会性发展的研究写写帮文库

幼儿同伴交往类型、成因与培养的研究.北京师范大学博士学位论文.1991 [5] 武建芬.幼儿心理论与同伴交往关系的研究.华东师范大学大学博士学位论文.[6]皮杰著.卢潜译.杰教育论著选.北京人民教育版社1990 [7]维果茨基.余震球选译.维果茨

发布时间:2008-09-03 00:00

5~6岁幼儿同伴交往类型与情感智力特征及干预策略中国学前教育研究会

〔2〕庞丽娟.幼儿同伴交往类型,成因与培养的研究〔D〕.北京:北京师范大学,1991:30-32. 〔3〕金盛华,张杰.当代心理学导论〔M〕.北京:北京师范大学出版社,1997:195.

发布时间:2022-08-27 08:33

关注幼儿情绪促进心理降的论文(锦集13篇)

喜悦、愉快的情绪能明显促进幼儿身体健康成长,而恐惧、悲伤的情绪则会危害健康。且情绪本身和幼儿的生长、个性、环境、教育等有着密切的关系。为此我们要有目的地培养幼儿积极情绪,促进幼儿心理健康。

发布时间:2022-11-10 15:45

学前教育学李生兰(原笔记)360文档中心

是教师根据研究的目的对某些条件加以控制,有计划地改变某种教育因素,从而考察(4)学习与别人交往的技能,并获得快乐的、积极的体验。 (5)使男女儿童同等(2)培养幼儿健康、安全、幸福地生活所必须的日常习惯,并使其身体的各个技能

发布时间:2023-02-16 08:33

心理降的调查报告

《幼儿教育指导纲要》中明确指出:要把学习初步的交往列为教育的内容和要求。可见,培养幼儿的交往能力显得多么的重要。建立良好的师生关系、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快、形成安全感、信赖感,这有利于对幼儿的人际交往教

发布时间:2023-01-27 13:42

科学教育活动中大班幼儿学习品质现状研究专业的研究生毕业论文

(三)科学教育活动对培养幼儿良好学习品质具有独特价值2 二、理论意义和实践意义2 (一)理论意义2 (二)实践意义3 三、文献综述3 (一)关于学习品质的国内外研究3 (二)关于幼儿园科学教育的国内外相关研究8

发布时间:2023-04-19 17:34

幼儿调查报告范文15篇

而现在的幼儿绝大多数是独生子女,不少家长溺爱、娇惯孩子,事事包办代替。有的孩子做事太慢,或反而给自己惹麻烦,大包大揽;有的过分偏重智育,忽视孩子能力的培养;有的孩子被同伴欺负,不让他出去与别的孩子一起玩,忽视孩子与同伴交往的

发布时间:2024-02-22 04:24

儿童心理学提纲.docx(约1.34万字)乐文库

儿童心理学提纲 第一章 学前儿童心理发展概述 第一节 学前儿童概念与学前儿童观 一、学前儿童及相关概念 出生和新生儿期,出生— 1 个月;婴儿期, 1— 12 个月;学步儿期, 13— 24个月;童年早期, 2 —6 岁,相当于幼儿期。 (

发布时间:2022-03-22 00:00

2022年自考28052儿童发展复习资料自考考试大纲自考希赛网

1.通过对总论部分的学习,了解当代儿童发展心理学的基本理论问题、发展历史以及具体的研究方法,了解儿童心理发展的生物学基础。 2.通过对认知和语言的发展部分的学习,了解婴幼儿感知觉的发展以及关于儿童认知发展的的早期研究,如皮亚杰的认知

发布时间:2020-11-12 19:28

基于社会性发展的幼儿交往障碍研究

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。下面是yjbys小编为您搜集整理的基于社会性发展的幼儿交往障碍研究论文,

发布时间:2022-06-04 07:51

小班幼儿入园家长的准备现状及其应对措施的研究(精选9篇)

父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养,如,主动向老师、小朋友问好,与其他小朋友父母打招呼等。同时鼓励孩子与同伴交往,懂得谦让,遵守规则,友好相处。这些准备不仅仅是说教,而是父母要在日常的生活中言传身教,以身作则,

发布时间:2023-08-16 00:04

2023年英语课题研究成果大全(八篇)

成员对问卷调查资料进行认真统计,着眼差异,进行现状分析和成因研究,形成全面而培养良好的学习习惯,引导不同类型的学生积极主动地参与小组合作学习,达到共同合作意识、团结意识、也得到了提升和发展,并能在日常活动中,更好地与同伴

发布时间:2020-06-24 06:54

儿童心理学教案模板(共5篇)大文斗范文网

3、应用:在日常实践巾,通过游戏观察并培养儿童的交往能力。 第十二章儿童道德的发展 [考核知识点] 1、皮亚杰对儿童对游戏规则的意识的发展情况的研究。 2、皮亚杰对儿童对游戏规则的执行的发展情况的研究。 3、皮亚杰的儿童道德认知发展

发布时间:2022-11-12 10:45

学前教育选题论文(6篇)

一、研究目的与意义 我园一直以来坚持快乐教育,围绕我们的教育宗旨:培养幼儿 “健康的体魄,智慧的头脑,高贵的灵魂”为目的,需要幼儿快乐成长,快乐第一。加之,我们幼儿园在小区内,面对的基本上都是小区的孩子,现在的单元房限制了孩子的活

发布时间:2020-11-13 23:52

幼儿同伴交往中混龄交往的研究《当代家庭教育》2020年19期

幼儿同伴交往 游戏 混龄交往

发布时间:2022-05-29 04:32

心理发展与教育论文(文献)好发表

微系统是活动和交往的直接环境,包括家庭、托儿所、幼儿园、学校以及与同伴群体和社区玩伴的交往等。儿童不仅受微系统中人的影响,同时也影响着同伴的行为。中间系统是指微系统如家庭、学校和同伴群体之间的联系或相互关系。如果微系统之间有

发布时间:2016-04-01 00:00

学前教育心理学

9.道德品质的培养 A.从培养道德行为技能与习惯开始B.从激发幼儿的道德情感开始 C.从提高幼儿的道德认识开始D.可有多个开端 10.个体在一定的社会条件下逐渐独立掌握社会规范、正确处理人际关系,妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展

发布时间:2022-07-15 08:15

中班幼儿自主解决问题能力的培养(全文)

一、问题类型及成因 在日常的游戏过程中,我通过观察、分析、总结,发现幼儿玩沙活动中主要会出现同伴冲突、材料使用、规则冲突三类问题。 (一)同伴冲突 中班幼儿在同伴交往过程中,他们能主动地和同伴建立关系,进行合作性游戏,但是他们还无

发布时间:2021-01-25 13:58

湖南师大学前儿童发展心理学2021考研复试考试大纲

幼儿的“自我主张”和“自我约束”的发展;父母的干预。 (四) 幼儿期的同伴关系 1、幼儿期的同伴交往与游戏 游戏的类型划分;游戏中的同伴关系。 2、同伴交往的类型 同伴交往类型的测量方法;同伴交往的类型划分。

发布时间:2022-09-01 15:01

小学生观察报告范文推荐19篇

对于教师的记录而言,这个思考的过程具有多方面的重大意义:其一,可以增进和加深教师对于幼儿当前各方面的发展情况的了解,把握他们的兴趣、交往和人际关系情况、所面临的问题和各种生长中的能力;其二,可以发现课程生成的来源,或者渗透某些教育

发布时间:2013-07-08 03:54

幼儿焦虑状况与气质家庭环境的关系研究知网百科

混龄区域活动中幼儿异龄交往研究 本研究的目的在于了解当前幼儿园混龄区域活动中幼儿异龄交往的现状,即在幼儿园混龄活动背景下,幼儿异龄交往的行为特点及其影响因素。通过对观察、访谈的资料统计分析,表明:1.混龄区域活动中幼儿异龄交往特点为

发布时间:2013-01-18 00:00

幼儿心理降现状调查——幼儿交往能力缺失成因浙江学前教育网

【摘要】本文从幼儿心理健康的角度出发,论述了幼儿同伴交往现状及形成原因,明确提出树立幼儿交往的自信心、通过游戏和教学等途径、改变家长的教养方式和观念,是提高幼儿交往能力的有效途径。 【关键词】交往能力 幼儿 成因 对策

发布时间:2023-08-08 16:11

幼儿园语言教育论文精选(九篇)

一、幼儿园英语教育理论 幼儿园英语教育是幼儿教育领域的新兴和热门课题。心理学、语言学、神经学有关的研究在理论上支持幼儿学英语,认为幼儿阶段是学习语言的关键期和敏感期,幼儿具有掌握母语以外其它语言的优势。幼儿园英语教育的开展也是

发布时间:2023-03-05 06:02

单亲家庭论文文献学术参考网

注意多和孩子进行交流沟通的同时还要鼓励孩子多参与到社会中去,鼓励孩子多交朋友,家长要帮助孩子,给予指导,教育孩子自尊、自强、自爱、自励,鼓励孩子积极参加集体活动,尽可能地参与社会活动,不要逃避社会,更要主动地与人交往,培养健康、

发布时间:2023-10-18 10:50

消除新生入园的分离焦虑心得体会(通用8篇)

消除幼儿的分离焦虑,需要教师、家长、幼儿园的密切配合。一方面要想办法淡化幼儿对父母的依恋,发展幼儿的多重依恋:另一方面要培养幼儿对新的看护人——教师的依恋情绪,消除陌生焦虑。 据美国有关学者的研究表明,幼儿不仅仅会对父母产生依恋