自主课堂的价值和意义

发布时间:2022-07-11 04:36

自主课堂对培养学生自主学习的重要性(全文)

自主课堂实际上是一种充分尊重学生主体精神的教育思想。它以尊重、信任和发挥学生的能动性为前提,在课堂教学活动中,让学生掌握学习的主动权,操纵和控制自己的学习行为并进行负责任、有意义的学习活动。此外,这种教育思想强调课堂教学中师生

发布时间:2023-12-27 17:54

智慧课堂的目的和意义十篇

一、智慧型课堂研究的意义 1.智慧型课堂的教育宗旨符合高职教育的技能型人才培养模式 智慧课堂的教育宗旨在于引导学生发现自己的智慧,协助学生发展自己的智慧,指导学生应用自己的智慧,培养学生创造自己的智慧。其最重要的价值在于帮助学生建构

发布时间:2023-12-18 16:57

智慧课堂的目的和意义范例6篇

智慧课堂评价具有自身的特性,追求智慧并彰显智慧。它是历经了甄别和扬弃过程的典型的“这一个”,它的独自成体表现在: 1.建立了自主的价值评价系统:智慧课堂评价标准。 (1)课前:衔接和铺垫;课上:导入(开启智慧之门,发现问题);课上

发布时间:2023-04-06 08:23

小学语文课堂教学中的有效性应用措施(8篇)

,使自己能及时适应这种不断改变的、更灵活、更人性化的教学模式,还要在教学中不断提高学生的学习能力,使他们也能及时适应这种学习模式,培养良好的学习习惯,提高自控能力,从而让学习更有效,使翻转课堂实现它在小学语文教学中的价值和意义

发布时间:2022-04-28 07:08

以核心素养为导向:建立与义务教育新课标相适应的新型教学教学活动

总之,基于核心素养的课堂教学“要引起学生对为什么要学习那些内容,学习那些内容有何价值,以及怎样学习那些内容等问题形成正确的意义理解和价值确认”。实际上各门课程核心素养的凝练本身就是对学科知识育人价值的提炼和归纳,这是实现学科教育

发布时间:2023-05-25 10:13

自主学习的心得体会(精选20篇)

教学实践证明,学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展的潜能是巨大的,学生有控制课堂的需求,学生的自主能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能为

发布时间:2022-12-09 08:51

高效课堂:一堂好课的价值(共9篇)

答案应该是有效的、常态的、和谐的、连续的,是对学生的学习和发展有意义的课堂。只有具备有意义和有效率这两条标准的课堂才是高效的,有价值的课堂。所以高效课堂追求的基本理念应该是好课的价值和好课的基本原则。

发布时间:2023-06-20 08:09

课堂基本情况范文(共14篇)

那么什么样的课才是高效课堂?答案应该是有效的、常态的、和谐的、连续的,是对学生的学习和发展有意义的课堂。只有具备有意义和有效率这两条标准的课堂才是高效的,有价值的课堂。所以高效课堂追求的基本理念应该是好课的价值和好课的

发布时间:2023-03-20 09:54

分数的意义优秀教学设计(精选10篇)

作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的分数的意义优秀教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 分数的意义优秀教学设计 篇1

发布时间:2023-06-06 09:39

课堂教学实践通用12篇

自主学习是以学生学习的主动性为前提,以解决问题为探索场景,以体验、感悟为主线,鼓励学生自主探索与合作交流,利用学生的生活经验,体会数学知识的意义和价值。教师要巧设趣味性情境,激发学生的认识冲突,这是学生心理发展的动力。让学生通过

发布时间:2024-01-09 12:25

三自课堂教学模式心得体会(通用20篇)

针对传统课堂教学教师为主体、讲授为重点、知识为中心,教学少慢差费,低效无效的问题,我校提出来了,“导、学、问、练、评”五环节课堂教学模式,此模式体现了教师为主导、学生为主体、发展为中心,促进学生主动学习、自主发现、合作探究、

发布时间:2021-03-20 09:05

2021年度“核心价值观”融入学科教学教案评比活动优秀教案展示

通过对我国维护国家利益措施的探讨,了解我国处理国际关系的主张,进一步加深对国家相关政策措施的理解和支持,理解我国提出构建人类命运共同体理念的重大意义,增强民族自信心和自豪感,增强对社会主义核心价值观的认同感,实现国家、集体和个人在

发布时间:2011-01-01 00:00

农村初中数学教学中自主学习能力的培养研究报告宁夏石嘴山市

“教师教学处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。”因此,在教学中,把自主学习、合作交流的原则转化为课堂教学结构

发布时间:2021-10-26 23:14

信息技术环境下的自主探究合作学习策略研究开题报告

3、研究价值: 本课题研究的目的就在于培养教师在信息技术环境下利用网络平台为学科教学服务的意识,逐步实现教学观念及内容呈现方式的变革。在信息技术环境下将课题研究成果,应用于日常教学,构建高效课堂,为学生终身学习奠定基础,使学生愿学、

发布时间:2023-04-06 18:32

体育传播论文范本十二篇

大众文化正好有远离意识形态,摒弃“严肃”、“神圣”、“深刻”等累人的意义,消解价值、消解意义,追逐平面化、零散化和享乐化,关注当下、关注个体的特性,这些特性恰到好处地迎合了从计划经济年代的政治高压下解脱出来的中国人的精神需求,

发布时间:2022-10-26 14:01

自主学习心得

二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

发布时间:2023-08-23 16:15

智慧教育的意义(精选5篇)

因此,教师的实践智慧应善于将学生兴趣融于多样化的教学形式,唯有这样才能凸显教育的价值和意义,才能使教师在课堂上游刃有余地传播智慧、指点迷惑。 (二)教学实践反思性 教师的教育智慧是教师在长期的教育实践中,不断反思、探究、创造的

发布时间:2022-06-12 09:11

有关教师节的由来大全11篇

②价值性:教学细节必须为课堂教学目标――知识与能力、过程与方法、态度、情感与价值观的有机落实服务。敏锐地捕捉细节信息,挖掘细节的意义,生成教学的价值和意义上的构建,以实现教学目标。

发布时间:2018-06-09 00:00

未来课堂智慧教育范式解读课改之窗东营市第二中学

智慧课堂要关注学科知识的双层意义,尤其要关注知识的文化意义,学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义,即人的意义,借助设计思维重组课堂组织方式,而设计思维的使命就是千方百计找出并实施有助于学生更愉悦、更投入、更有成效进行学习的

发布时间:2023-09-06 08:12

武汉市中小学教育评价优秀案例申报表实施责任教育构建责任课堂

4、学校充分利用课堂资源,积极开展自主课堂学习。 案例内容(需包含背景和意义、实践过程、评价策略、实践成效等几个部分。6000字左右) 一、调查研究的背景与意义 (一)什么是“学习习惯” 行为主义者华生在其学习理论中提到:学习的过程就

发布时间:2015-09-29 13:52

求索:小学特色文化的校本建构

课堂思维高峰对于学生的发展而言,可以有效促进学生的心理成熟,对于完善学生的人格起到积极的促进作用。同时,课堂思维高峰对于维系课堂活动,对于推动教学目标达成,对于学生学会学习,对于各科课程改革的推进,都具有很大的教学价值和教育意义。

发布时间:2022-05-29 10:42

构建“阳光”课堂,成全孩子幸福而有意义的童年

学校秉持“勤善求真”的校训,确立“健体厚德,让每位学生阳光生活”的办学理念,以“建设‘阳光校园’,成全孩子幸福而有意义的童年”为办学目标。围绕教育现代化建设目标,坚持改革创新,用心做教育、全力谋发展,做强硬件资源、做优师资队伍

发布时间:2023-09-20 15:23

智慧课堂策略8篇

在此环境中,学生可以利用各种工具和信息资源,采取基于智慧课堂信息化平台的学习方式方法来达到自己的学习目标,完成知识意义建构的过程。在教学实践中,自主学习、协作学习和游戏学习是智慧课堂教学中比较典型的学习方式。这三种学习方式穿插于

发布时间:2022-11-15 08:28

数学说课稿(15篇)

为了落实教学目标,有效地突破重、难点,我设计了“复习旧知”、“动手操作,建构知识”、“巩固新知”、“课堂总结”,四个教学环节。 (一)复习旧知 学习有余数的除法必须在理解除法的意义和表内除法算式的写法基础上进行教学的,因此新课

发布时间:2013-05-17 19:57

基于现代信息技术的有效课堂教学模式的创新研究开题报告金坛区

这是一种接受教育。因此,突破课堂教学中旧的教学模式,实现从教学思想到教学实践的根本转变,构建以培养创新素质为核心目标的创新型课堂教学模式是十分关键的。 选题意义和研究价值 本课题把教学过程中主体以外的一切人力因素与非人力因素都

发布时间:2022-12-24 23:34

2023年创新心得体会200字(九篇)

在新一轮基础教育课程改革中,实现课堂教学的重建,让课堂教学焕发出生命活力,要求我们必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程,在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与飞扬。

发布时间:2019-04-10 00:00

锤炼人格全力成长南京宇通实验学校

没有挑战的学习是没有意义的学习,所以老师讲、学生听的课堂是没有多少价值和意义的,而我们平常课堂就是要用知识学习、问题解决、任务完成来锤炼学生人格,锻炼学生思维,锤炼学生各种能力。271教育是极其高尚的教育、是面向未来的教育,不是

发布时间:2022-09-21 15:34

创新心得体会(精选25篇)

在新一轮基础教育课程改革中,实现课堂教学的重建,让课堂教学焕发出生命活力,要求我们必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义,使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程,在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与飞扬。

发布时间:2009-11-17 00:00

数学教学中培养学生问题意识的研究课题中期评估报告研究报告

发展水平,共同研讨中学数学教学中学生问题意识的培养,努力激发学生主动参与的欲望,充分调动不同层次的学生积极地参与数学学习的全过程,并为学生实现思维的深层参与创造条件,让我们的学生在参与中获得提高与发展,使数学学习具有价值,富有意义。

发布时间:2017-09-16 15:06

课题实验南京市科利华中学

“创设优良学习生态”的原则和方法,展示了我们的理性思考和实践探索,提出了我们的观点与建议,即提供高选择性的学习资源、开发具有校本特点的课程体系、构建以学习者为中心的有效课堂范式、“无痕科研”助推教师成长、创设学生自主发展的平台