低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究

发布时间:2021-06-08 00:00

低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究豆丁网

低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究摘要:幼儿教育在近年来受到了人们的高度重视。幼儿教育不仅是未来社会发展的基础,同时也是人才培养的重要前提。在当下的幼儿教育中,对小班幼儿进行教育工作的高效开展,能够充分满足幼儿智力

发布时间:2023-10-10 00:00

低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究——以嘉定X

幼儿自主性发展的研究——以嘉定X幼儿园为例 低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究——以嘉定X幼儿园为例 摘要:本研究旨在探讨低结构角色游戏材料投放对于小班幼儿自主性发展的影响,并以嘉定X幼儿园的5岁小班幼儿为研究

发布时间:2023-10-29 00:00

低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究手机知网

本研究以上海市嘉定区X幼儿园的小班一线教师及幼儿为研究对象,通过调查和访谈分析总结了现阶段小班教师在幼儿角色游戏中的材料投放情况及对幼儿自主性发展关注的现状。采用观察法、准实验法和案例研究法探讨小班角色游戏中的低结构材料投放

发布时间:2021-03-15 22:21

小班角色游戏“娃娃家”材料投放适宜性研究参考网

因此,如何在小班“娃娃家”中投放适宜性材料来促进幼儿的游戏发展成为了至关重要的问题。 一、投放的游戏材料要符合幼儿的年龄特点。 适合的才是最好的,高结构的游戏材料外观逼真,操作方便,但是创造性不强;低结构材料更能够体现幼儿的

发布时间:2023-10-12 00:00

低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究以嘉定X

低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究——以嘉定X幼儿园为例低结构角色游戏材料投放促进小班幼儿自主性发展的研究——以嘉定X幼儿园为例 摘要: 本研究以嘉定X幼儿园的小班幼儿为研究对象,通过投放低结构角色游戏材料,探讨

发布时间:2021-06-21 00:00

回归本真,发现“低姿”之趣——低结构材料在幼儿园角色游戏中的

而角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的一种游戏,它通过扮演角色,运用想象,创造性的反应个人生活印象。在角色游戏中,材料是幼儿开展游戏的重要环节,投放的恰当性和适时性可以推动游戏主题以及情节的发展。而低结构材料自身有着教育目标的

发布时间:2022-10-02 08:16

幼儿园课程游戏化活动方案(集锦20篇)

(二) 投放游戏材料 考虑到幼儿发展水平和学习方式的差异性,在区域中提供多样化的材料,让每个孩子都能找到适宜他的材料进行操作。多提供原材料或半成品等低结构的材料,让幼儿自主选择材料活动。材料的开放性越大,孩子的创造性越大。在户

发布时间:2021-10-04 00:00

幼儿园区域活动中材料的投放问题及改善措施

知识经验,实现身心发展。”[[[1]申倩琳,曾彬.近十年我国幼儿园区域活动材料投放研究综述[J].乐山师范学院学报,2017,32(05):124-129.]]幼儿自主自立的选择使用材料,在摆弄中学习,在活动中构建自己的图式,从而组合到自己的知识结构中

发布时间:2022-11-17 13:22

小班区域游戏材料投放的有效性研究—一以小班角色游戏

--小班区域游戏材料投放的有效性研究 —一以小班角色游戏“娃娃家”为例 喻琦 苏州张家港市兆丰幼儿园 215600 【摘要】角色游戏是对个人生活印象进行创造性反映的一种游戏,让幼儿进行角色扮演,运用想象,一般都有一定的主题,也可称之

发布时间:2022-05-26 10:19

有关学前教育的毕业论文范文(精选10篇)

本文结合大班幼儿的年龄特点从实践教学活动、日常生活及家园合作方面来研究大班幼儿的安全教育及自我保护意识的培养的方法,提出幼儿应当掌握基本安全知识和简单的应急措施。 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是幼儿园工作最重要的内容,对幼儿进行

发布时间:2019-05-13 19:57

专题小结:游戏材料投放的有效性写写帮文库

专题小结:游戏材料投放的有效性 区域活动,是一种幼儿的主体活动,它具有自由、自选、独立而主动的特点,其赋予了幼儿极大的自由度,使幼儿能够按自己的意愿,独立自主地进行活动,为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。在新《纲要》中指出

发布时间:2023-03-15 18:12

幼儿园个别化学习材料十篇

教师真正成为幼儿活动的追随者,时常是通过第一天活动发现的情况来调整准备第二天的活动内容和活动材料,在充分体现以幼儿发展为本的理念支持下,幼儿在活动中的自主性表现更加突显。 个别化学习的研究与实践,让教师更加善于动脑,善于钻研,

发布时间:2023-06-01 13:15

个别化学习材料投放精选(九篇)

对个别化学习活动的研究,是课程组成上的一个突破,一种尝试,目的是使幼儿的学习活动更适合每个个体“发展需要”和“最近发展区”,真正意义上实现儿童个体建构与自主发展。如何有效地投放材料,使材料发挥最大价值,特别值得我们探索。我认为

发布时间:2022-05-18 13:19

有关学前教育的毕业论文范文(通用7篇)

小班区域材料的选择与投放可以遵循以下策略: 一、结合小班幼儿年龄特点 《3-6岁 儿童学习与发展指南》对幼儿各年龄段特点做了很详细的分析,小班幼儿主要体现在动作的协调性增强,具有强烈的好奇心,爱模仿,能用简单的语言表达自己的感受与

发布时间:2020-02-28 21:13

中期小结大班幼儿自主游戏材料投放的研究大班幼儿游戏活动总结

中期小结大班幼儿自主游戏材料投放的研究由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“大班幼儿游戏活动总结”。 中期小结——大班幼儿自主游戏材料投放的研究游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一,游戏材料的广泛性

发布时间:2022-08-28 06:55

小班个别化学习材料通用12篇

在讲述活动中,当幼儿学习了一种讲述经验后,教师可以根据幼儿的经验以游戏的形式设计操作材料能够吸引幼儿运用已有的思路和方式在类似的语言情境中讲述心得内容,在实际运用中发展语言表达能力。

发布时间:2023-01-14 12:26

角色游戏材料投放策略的案例研究免费论文网

1. 多提供低结构、高开放材料 材料是角色游戏的关键因素,需要教师不断地观察、思考,在了解幼儿游戏需求的基础上,教师和幼儿共同准备,多提供低结构的游戏材料,鼓励幼儿自主创新游戏。 2. 鼓励幼儿想象 教师和幼儿可以针对收集来的材料进行

发布时间:2023-12-16 23:15

小班区域活动总结(通用13篇)

在其中投放一些适合的活动材料,制定活动规定,幼儿自由选择活动区域,在其中通过与活动材料、同伴等积极互动,获得个性化的学习和发展。它以其自主性、创造性和趣味性深得幼儿的喜爱,在区域活动中孩子们在与材料的互动中建构了知识,开发了

发布时间:2023-02-07 07:41

浅谈数学活动区的创设与指导(共9篇)

数学活动区是教师特为幼儿创设的环境,它不同于现实生活中的大环境,所施加的影响是有目的地,有计划的设计与组织的,幼儿在这种环境中获得的经验具有目的性和系统性两大特点,因而更助于概念的形成和思维的发展,而传统数学多以课堂集体教学

发布时间:2023-01-11 10:16

最新小班幼儿晨间活动观察记录(5篇)

基于以上分析,我提出了“小班幼儿晨间活动自主化的实践研究”这一课题,旨在通过活动环境的多样化创设,吸引幼儿的自主参与;通过晨间活动的自主化开展,让幼儿在自主选择材料、场所和伙伴的过程中,大胆想象,自主探索,促进幼儿的自主发展;通过教

发布时间:2023-10-16 23:34

浅谈幼儿园自主游戏论文学术参考网

但是由于现存幼儿自主教学中教师能力的不统一,幼儿基本情况的差异性,在具体的实施上有较大的差异,甚至无法发挥自主游戏的效果。因此要从游戏环境创造、材料提供、角色和主题设计、沟通表达方面进行有效的综合构建,从而发挥最高的自主游戏效能

发布时间:2016-11-26 00:00

创设开放性环境支持幼儿自主性游戏——教师面临的困惑挑战及对策中国

近两年来,为落实教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),幼儿园越来越重视游戏对于幼儿主动学习与发展的重要价值,但在落实《指南》的过程中还存在一些问题。针对这些问题,笔者带领北京市西城区一些幼儿园进行了“创

发布时间:2022-05-20 21:39

幼儿园游戏学习材料赏析八篇

《指南》更加倡导区域活动对幼儿自主性的培养,幼儿可以在区域活动过程中自主选择区域、材料、同伴、活动方式等,充分发挥幼儿的个性与社会性。《指南》注重幼儿“学习与发展各领域之间的相互渗透和融合,从不同角度促进幼儿全面协调发展”,幼儿

发布时间:2023-01-15 11:22

刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究澎湃号·湃客澎湃新闻

2. 提高组织环节质量,提升幼儿区域游戏的主动性与独立性 从小班幼儿入园开始,教师首先引导幼儿认识活动区名称、材料。高结构材料做一定游戏示范和玩法介绍,低结构材料鼓励幼儿发挥想象自主创新玩法。引导幼儿制定区域游戏计划并合理表达,帮助幼

发布时间:2015-08-06 15:27

小班幼儿与游戏材料互动的特点及材料投放策略——以角色游戏“娃娃家

福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿 园 游万玲 《 3— 6 岁儿 童学习与 发展 指南》 指出 ,教师应 为幼 儿提 供 游戏 和 自由交往 的机 会 ,鼓 励他 们 自主 选择游戏的 区域 、材料, 自由地扮 演各种 角色 ,自

发布时间:2024-03-05 04:38

幼儿园足球环境创设方案(分享30篇)雨枫文档网

随着经济水平的提高,现在有的幼儿园越来越重视用高档的材料布置优化活动环境,给幼儿提供的高结构材料过多,而忽视低结构材料的投放;幼儿园的管理者将环境创设作为评价教师工作的重要指标,而对班级中教师之间,师幼之间的人际交往关系一般不作

发布时间:2021-09-02 11:05

教师如何引导幼儿开展自主探究式活动

摘要:本文以幼儿园科学领域的游戏活动为例,围绕如何开展自主探究式活动以及在活动中教师如何适时进行有效介入等核心问题,结合实例进行诠释。有效解决幼儿园一线教师对于自主活动中教师角色定位的困扰,提升教师教育理念,促进幼儿自主的个性发展和

发布时间:2023-01-10 11:21

幼儿自主游戏研究综述范文(精选38篇)

幼儿自主游戏研究综述范文 第一篇 幼儿园教科研工作是提高保教质量,促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。在《纲要》与《指南》精神引领下,我园紧紧围绕“以科研为先导,向科研要质量”的工作思路,强化管理,力求科学;狠抓落实,

发布时间:2020-06-17 00:00

浅谈小班自主性游戏材料与行为的关系内容徐汇区学前教育网

摘要:基于自主性游戏开展,反思游戏环境创设与材料提供的本质与价值,重审游戏环境与材料投放的年龄特点。本研究分析教师遇到的困惑,探讨小班幼儿游戏材料与幼儿游戏行为。本研究从材料的结构特点、材料的种类和数量、材料投放的节奏,三个维度入

发布时间:2022-06-20 16:10

智力游戏教案合集12篇

但在传统歌唱教学活动中我发现教学形式的单一、教学流程简单,教学方法的固守,导致幼儿学习歌曲缺乏主动性和积极性,学习过程缺乏趣味性和游戏性,在反复学唱歌曲的过程中有的幼儿表现出不耐烦的抵触情绪。那么怎样的教学形式可以调动学习的

发布时间:2021-01-05 00:00

角色区域游戏中如何提升小班幼儿以物代物能力实践研究期刊之家

【摘要】 小班幼儿在角色区域游戏的发展过程中,从最初需要依赖于实物和逼真的玩具发展到对实物的依赖逐渐减少并可以使用象征性的动作、物品和语言来代替某种事物,这种以物代物的行为和能力成为幼儿角色游戏中不可缺少的一部分。以物代物

发布时间:2022-11-01 15:23

幼儿园课程游戏化活动方案五篇

(二) 投放游戏材料 考虑到幼儿发展水平和学习方式的差异性,在区域中提供多样化的材料,让每个孩子都能找到适宜他的材料进行操作。多提供原材料或半成品等低结构的材料,让幼儿自主选择材料活动。材料的开放性越大,孩子的创造性越大。在户

发布时间:2023-03-26 03:21

研究性学习材料(精选5篇)

开展了语言活动材料、科学活动材料、游戏活动材料的开发与运用,幼儿活动材料来源方式、特性、功能,不同性质材料与幼儿学习之间的关系,投放活动材料的时机、数量与活动效果的关系,幼儿如何运用材料进行操作性学习,课题研究过程中教师的专业成长