角色游戏对幼儿的深度学习

发布时间:2023-07-06 20:02

在角色游戏中推进幼儿深度学习课程案例

在角色游戏中推进幼儿深度学习——以“闪亮美甲店”为例作者:李红娜 冯东霞深度学习是“学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中,且能

发布时间:2023-04-30 04:51

以角色游戏促深度学习

角色游戏的这几种特色能够促进教师在游戏中促进幼儿的深度学习,并且能通过幼儿和教师们都觉得有意义的方式来完成。所以,我们要立足于幼儿的终身发展,重视幼儿的角色游戏。让幼儿在角色游戏中学习,在游戏中成长,享受游戏的快乐。我们要把游

发布时间:2021-01-01 00:00

角色游戏中教师支持行为对大班幼儿深度学习的影响研究《江西

作为研究被试,设置情感支持组、策略支持组、材料支持组和无支持组,以大班幼儿角色游戏中的教师支持行为为自变量,以幼儿深度学习为因变量,研究教师支持对大班幼儿角色游戏中的深度学习的影响,并对教师不同支持方式对幼儿深度学习影响的具体

发布时间:2021-09-04 21:55

中班角色游戏中幼儿深度学习的支持策略道客巴巴

内容提示: Read and Write Periodical October 20212021 年 10 月第 18 卷第 10 期Vol.18 No.10读 与写杂 志中班角色游戏中幼儿深度学习的支持策略管吴楠(江苏省苏州浒墅关实验幼儿园 江苏 苏州 215004)摘要:中班的幼儿往往好奇心

发布时间:2023-12-20 17:30

以角色游戏促进小班幼儿深度学习的策略研究教育界2023年29期

以角色游戏促进小班幼儿深度学习的策略研究,小班幼儿,角色游戏,深度学习,策略研究,角色游戏是幼儿教育阶段最具代表性的游戏活动之一,幼儿通过扮演不同的角色,能够从中累积生活经验与知识技能,从而获得身心的全

发布时间:2022-05-30 02:19

角色游戏中促进幼儿深度学习的方法参考网

幼儿深度学习着眼于幼儿批判理解、知识迁移、问题解决等学习能力的发展,顺应时代要求,与实现幼儿长足发展的需求相契合。角色游戏作为幼儿时期最具代表性的一种游戏活动,不失为幼儿深度学习的“一方沃土”。要在角色游戏中有效实现幼儿的深度

发布时间:2023-06-09 15:54

视界幼儿自主游戏中教师支持行为的分析

自主游戏中的教师支持,以幼儿的已有经验为基础,激励幼儿动手操作与探究,鼓励幼儿思考与大胆尝试,使幼儿在游戏情境中积累经验、解决问题。可以说,自主游戏为幼儿的深度学习创造了机会,教师支持为幼儿的深度学习提供了保障。

发布时间:2023-11-25 00:00

促进幼儿深度学习的游戏样态创新与实践豆丁网

促进幼儿深度学习的游戏样态创新与实践幼儿深度学习是指在游戏中,幼儿运用高级思维能力,如批判性思维、问题解决能力和创新能力等,自主探索和思考,从而获得知识和技能的一种学习方式。为了促进幼儿深度学习,教育工作者需要从游戏样态、游戏内容

发布时间:2017-09-06 00:00

学习"区域游戏中的深度学习"有感

认真学习了倪老师分享的文章和案列,收获颇丰,下面我来谈谈学习过后自己对儿童深度学习的理解以及一些浅薄想法。 首先,我理解的"儿童深度学习"是一种基于问题解决的学习,是幼儿对问题积极主动的探索过程,幼儿在游戏过程中通过思考、讨论、决

发布时间:2022-01-14 18:17

“幼有善育”鹏城论坛第六期回顾:“看见儿童”的幼小衔接

论坛以“看见儿童”为2021年度主题,通过六场活动,融合现场观摩+参与式论坛、名园经验+专家视角、线上学习+线下研讨等方式,推动教师深度学习,提升教师队伍素质,提高幼儿园保教质量,促进深圳学前教育高质量发展,实现“幼有善育”。

发布时间:2022-08-30 20:45

沙水游戏中支持幼儿深度学习的有效策略中国期刊网

沙水游戏中支持幼儿深度学习的有效策略 陈莲姿 福安市赛岐中心幼儿园 摘要:倡导深度学习,既是对时代挑战的回应,也是对教学规律的尊重。幼儿深度学习的“深度”体现在:学习参与的深度,即学习者的积极主动性;学习方法的深度,即表现为复杂

发布时间:2017-07-04 15:56

冯晓霞:区域游戏中的深度学习

一、什么是深度学习?区域游戏中幼儿能否进行深度学习? 1.什么是深度学习? 美国学者Ference Marton 和Roger Saljo根据对学生学习过程的实验研究,于1976年发表了《学习的本质区别:结果和过程》一文,最早提出了深度学习(Deep Learning)和浅层

发布时间:2023-04-26 00:00

幼儿园中班《自主性区域游戏中幼儿深度学习导向实践探究》论文

通过研究开展自主区域游戏对幼儿深度学习,能够拓展学前教育中深度学习实践的实现手段,能够助力幼儿深度学习能力的构建,即使学前教育领域的发展方向之一,也是时代对于学前教育领域的要求。在幼儿自主性区域游戏教学环节当中,教师应当把握幼儿深度学

发布时间:2023-01-18 00:00

从一辆车开始——游戏情境引发幼儿“深度学习”的观察与思考

在游戏中,幼儿的学习也自然发生着,他们不断发现问题、不断追究原因,不断提出猜想、不断调整和改进。我很乐意以观察者、支持者的角色见证幼儿的这次探索之旅。 阶段二:车子带来的新成果——加油站

发布时间:2019-11-13 00:00

王海英:幼儿园一日生活中的深度学习教研动态教育科研海安高新

2016年,冯晓霞老师在中国学前教育研究会学术年会上分享《区域游戏中的深度学习》之后,许多园长和老师都在谈论这一话题——在课程游戏化过程中,幼儿深度学习何以发生?怎样让孩子的生活变得更加有意义?之后,我也关注了幼儿深度学习这个话题。

发布时间:2023-10-25 00:00

大班建构游戏中支持幼儿深度学习策略的研究.docx原创力文档

因此,在幼儿教育中,提供适当的学习环境以支持和促进幼儿深度学习策略的研究显得尤为重要。 一、游戏在幼儿深度学习中的作用 游戏在幼儿深度学习中扮演着重要的角色。通过自由游戏的过程,幼儿能够培养自己的创造力、解决问题能力、合作与沟通

发布时间:2023-04-03 00:00

“角”逐真游戏“表”征真儿童——记《深度学习视角下幼儿园

“角色游戏和表演游戏中,幼儿是否在深度学习?具体体现在哪里?”“游戏中教师是如何提供指导、提供支持、推进幼儿深度学习的呢?”课题组成员们满揣问题,进入了大班表演游戏以及中班角色游戏的观摩现场。值得一提的是,此次的游戏活动是真实的

发布时间:2023-12-15 15:48

以角色游戏促深度学习

角色游戏的这几种特色能够促进教师在游戏中促进幼儿的深度学习,并且能通过幼儿和教师们都觉得有意义的方式来完成。所以,我们要立足于幼儿的终身发展,重视幼儿的角色游戏。让幼儿在角色游戏中学习,在游戏中成长,享受游戏的快乐。我们要把游

发布时间:2022-05-09 08:17

研角色游戏,育社会新人——“2022年衡阳市幼儿园班级大型主题角色

衡钢幼儿园教学副园长张琳以《聚焦角色游戏,共促幼儿深度学习与发展》为主题,对衡钢幼儿园开展角色游戏的历程与做法进行了分享。该园通过教师自主学习、聘请专家培训、班级分头行动、定期案例分享等方式开展角色游戏,以研促教、以思助长,促

发布时间:2022-11-27 17:40

幼儿游戏的支持策略心得(通用18篇)

我从中学习到了很多知识,而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解,让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。 首先是秦老师给我们带来的自主游戏中的观察与成长,关注幼儿游戏观察学习!接下来是琥珀山庄第一幼儿园

发布时间:2021-06-25 00:00

以"娃娃家"游戏为例谈小班幼儿角色游戏的组织策略

引发幼儿对娃娃家中的长条积木,纸棒等进行 代替使用. 在一次次与幼儿的对话中,教师关注角色游戏 开展中出现的问题,并针对这些问题有目的地进行 引导和助推,同时可以通过拍摄等方式进行分享. 2. 留白教育促深度学习想象 当幼儿有了点滴

发布时间:2023-11-08 17:53

幼儿足球教学计划十篇

由于不同的幼儿在其生理、心理及动作特点方面存在个体差异,在选择活动内容和投放材料时,要结合幼儿的实际情况,设计符合各个层次水平幼儿的活动,将活动游戏化,增添角色、情境,避免枯燥、被动机械的学习。如设计小班足球游戏活动“射龙门”,

发布时间:2022-11-08 15:41

大班幼儿角色游戏中的教师有效指导策略分析宜兴市城中实验小学

为幼儿落实角色扮演游戏,有助于幼儿以积极的情绪与态度来参与一日活动,并在老师的指引下,可以拓展幼儿的逻辑思维能力以及想象力,这对他们的未来学习与生活也能够带来很大帮助,有许多教学研究表示,角色游戏与一些老式教学方法对比,在幼儿