艾里康宁简介

发布时间:2024-02-26 00:00

艾利康宁心理人大心理网中国心理门户网

艾利康宁艾利康宁(1904—1985)是苏联心理学家。心理学博士,苏联教育科学院通讯院士。十月革命后做过少年违法营教师。后到列宁格勒赫尔岑师范学院学习,毕业后留校工作。后又到列宁格勒克鲁普斯卡娅教育学院讲授儿童心理学。卫国战争年代他到

发布时间:2015-10-27 00:00

艾里康宁游戏理论述评豆丁网

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发布时间:2023-05-24 00:00

社会文化历史学派的游戏理论20230524.ppt人人文库

社会文化历史学派的游戏理论简介主要代表人物:维果斯基、列昂节夫、鲁宾斯坦、艾里康宁等(苏联的维列鲁学派)主要观点:1.强调游戏的社会性本质2.游戏是学前儿童的主导性活动3.强调成人的教育影响4.游戏不会自然而然得到发展,需要成人的干预

发布时间:2019-05-13 06:34

学前儿童游戏选择题(答案)(合集五篇)写写帮文库

6.游戏复演说的提出者是(C)A.拜敦代克 B.艾里康宁 C.霍尔 D.斯宾塞 7.建国初期到“十年浩劫”之前,对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是(C)A.精神分析学派 B.认知发展学派 C.社会文化历史学派 D.

发布时间:2019-10-26 00:00

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三、艾里康宁的游戏学说 第五节后皮亚杰理论 一、游戏的唤醒理论 二、游戏的元交际理论 《儿童游戏通论》的作者经过多年的教育研究并在吸收国外先进教育理念的基础上,最终形成了这本书籍。《儿童游戏通论》涵盖了多个学科内容,并做到了

发布时间:2024-02-08 04:12

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艾里康宁的游戏学说 第五节 后皮亚杰理论 一、游戏的唤醒理论 二、游戏的元交际理论第二编 儿童发展视野下的儿童游戏 第三章 游戏发生学的基本问题 **节 游戏活动的定义和特性 一、解决游戏定义问题的策略 二、游戏活动的基本特性

发布时间:2023-06-11 07:35

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艾里康宁的《游戏心理学》,从游戏是一种社会现象这一方法论立场研究游戏,证明,游戏不是自发的,而是在教育的影响下形成,它是儿童理解人们活动的任务和动机的一种形式。 许多国家都提倡在小学教学中引入游戏教学,日本在教学方法上注意小学

发布时间:2022-09-23 08:01

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发布时间:2023-03-23 06:17

游戏指导论文十篇

艾里康宁布鲁纳克莱伯游戏的特点游戏是儿童主动的,自愿的活动游戏是儿童在假想的情境中反映周围生活游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富游戏伴随着愉快的情绪游戏是社会性的活动

发布时间:2023-11-01 08:18

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发布时间:2021-01-31 00:00

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艾里康宁B.霍尔C.拜敦代克D.斯宾塞?13.儿童游戏中最引人注目的部分是(B)A.表情B.动作C.角色扮演D.言语?14.游戏复演说的提出者是(C)A.拜敦代克B.艾里康宁C.霍尔D.斯宾塞?15.评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是

发布时间:2022-08-30 08:18

化学文献综述摘要范文(推荐18篇)

艾里康宁的《游戏心理学》,从游戏是一种社会现象这一方法论立场研究游戏,证明,游戏不是自发的,而是在教育的影响下形成,它是儿童理解人们活动的任务和动机的一种形式。 许多国家都提倡在小学教学中引入游戏教学,日本在教学方法上注意小学