创造与心智成长读后感
发布时间:2022-02-21 18:38
《创造与心智的成长》读后感邹官民名师工作室广东省教育
假期我读了罗恩菲徳《创造与心智的成长》一书,我带着以上疑问在书中寻求启发,其中有一段话罗恩告诉我们——艺术活动对儿童有两种功效,一是让孩子自我表达,二是作为调整自我的工具。书中有一个“我不会画”的孩子,这个孩子完全不能绘
发布时间:2022-08-13 14:45
完整的成长读后感(精选15篇)
当认真看完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,这时候,最关键的读后感怎么能落下!可能你现在毫无头绪吧,下面是小编为大家整理的完整的成长读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 完整的成长读后感 篇1 昨天晚上,我
发布时间:2022-08-24 03:00
《创造力》读后感:积累知识,探求思路
这与自己的目标是不谋而合的,只有自己的决定可以支配自己的命运。文章中通过乔托的故事来告诉我们:有天赋但不是富有创造力,事实上,我们不可能基于对某人早期天赋的评判来断定一个孩子是否在将来具有创造力。
发布时间:2022-05-18 00:00
《创造与心智成长》读后感.docx原创力文档
《创造与心智成长》读后感 《创造与心智成长》共有十三章的内容,全书共有490千字。在这里,我对书中产生启发或思考的部分重要内容进行分享,如有不当之处,请批评指正。 (一)艺术教育的意义 罗恩菲德在第一章中强调艺术教育的意义,他强
发布时间:2024-03-03 00:00
创造与心智成长(修订版)2024pdfepubmobi电子书本本书屋
创造与心智成长(修订版) 2024 pdf epub mobi 电子书 图书描述 "本书是为那些想了解儿童心智和情感之发展的人所写的。 系作者历经二十余年研究数千件作品的结果。作者试图帮助美术教师以及所有的美术教育工作者了解和认识儿童作品所需要
发布时间:2022-10-28 14:44
《教育的理想与信念》读后感(精选23篇)
《教育的理想与信念》读后感 篇5 肖川博士的《教育的理想与信念》一书涉及到了教育学众多的重要领域和主题,包括教育的真义、教育的价值、教育与社会、教育与生活、课程与教学、道德教育、师生关系、教师的学习与成长等等。涵盖面非常之广
发布时间:2022-06-26 19:32
《少有人走的路:心智成熟的旅程》读后感(第三部分:成长与信仰)
这一篇章很短,但对我来说,它却与前面两章一样对我意义非凡。 1. [P167] 其实我们每个人都有信仰 患者不信神灵或从不参加教会活动,并且自称没有宗教信仰,医生就认为这些患者确实没有信仰,因此就不必再去了解其信仰。事实上,对于
发布时间:2022-05-27 17:07
《完整的成长》读后感(通用31篇)
品味完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,为此需要认真地写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?下面是小编为大家整理的《完整的成长》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《完整的成长》读后感 篇1 昨天晚上,我终于
发布时间:2021-01-31 04:42
《心智突围》读后感1000字经典精选文章吧手机版
因为没有好的心智模式所以才一直反反复复挣扎在踌躇满志和混吃等死之间。我们每个人的心智水平决定了我们如何看待世界,如何行动,以及会过什么样的生活。只有突破自己固化的心智模式我们才有可能继续成长与进步。
发布时间:2022-11-30 13:56
读书笔记打开心智打开心智读后感CSDN博客
这也是一个认识心智到打开心智的过程。其实我们每个人都有一个自己的心智模型,在每一天的处理的每一件小事上,都在反复运用自己的心智模型,只不过事情足够小不以体现出来心智模型的价值罢了。
发布时间:2023-03-30 19:08
阳光心态读后感十篇
在这本书中还说到:改变态度,享受过程,活在当下,学会感恩,向下比较,心造幸福,逆境向上,创造环境,情感独立,致人而不致于人,提升情商,开悟。阳光心态是以积极进取为基础的,失去这点,就失去了阳光心态的出发点与立足点。知足,感恩,达观
发布时间:2023-04-03 15:50
关于做温暖的教育者读后感精选9篇
关注人的生存状态,关注人的发展空间;教给学生一辈子真正有用的东西;关注孩子的自我发展,关注孩子的精神状态;通过阅读来实现师生与人类崇高精神对话,等等,都对她原有的教育经验带来了巨大的冲击,也让她找到了自身成长道路上的一盏灯。在
发布时间:2022-10-02 08:21
做一个智慧的班主任读后感(精选20篇)
“大力神豆豆龙”通过精心收集,向本站投稿了20篇做一个智慧的班主任读后感,下面是小编给大家带来做一个智慧的班主任读后感,一起来阅读吧,希望对您有所帮助。 篇1:做一个智慧的班主任读后感
发布时间:2023-07-24 21:20
《教育的理想与信念》读后感(精选28篇)
《教育的理想与信念》读后感 4 读了肖川的《教育的理想与信念》,书中肖博士从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教
发布时间:2022-05-21 19:40
读《教育的智慧》有感(精选15篇)
这学期,我读了《教育的智慧与真情》一书,内心受到了极大的震撼,这本书是一部启迪心智、陶冶性情的美文,《教育的智慧与真情》读后感1400字。此书是肖川博士的一部力作,主要反映了教师的需要与趣味以及他们所关注的事物、他们所困惑的问
发布时间:2021-03-03 15:35
学无止境贵在读书名师风采兰州凯文中学官网
注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和
发布时间:2016-08-09 11:34
卡伦·荷妮/《神经症与人的成长》读后感
后来相继拜读了《我们时代的神经症人格》、《自我分析》到现在的《神经症与人的成长》,发现强调冷眼客观观察的荷妮有一颗对于人类基本的关怀。她致力于通过自己的理论构建使那些患有神经症的人们能进行自我分析,进而自我治疗。这在当时以
发布时间:2022-05-07 16:42
与孩子一起成长家庭教育心得体会(精选21篇)
与孩子一起成长家庭教育心得体会 篇4 孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇,也渴望参与其中,获得体验与成功的快感,我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时,学会自己进食,两周岁时会自己穿简单的衣裤,在托儿所的表
发布时间:2014-06-10 00:00
xnwy.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/28869
回顾职初期这段往事,当时的我用“个人文化”管理班级,以一己之心度班级学生心态,结果事与愿违。班主任工作应当如“中和位育”四字含义一样,以恰到好处的方法创造师生和谐互动的班级氛围,并激发学生内驱力,从而使全班呈现出良好地精神
发布时间:2024-03-05 04:33
《没有任何借口》读后感10篇读后感名著读后感圆满博士学习网
《没有任何借口》读后感(六):没有什么比心智的成长更有意义 知识能够帮助你变得更加高效,能够提升你的思维与效率。你掌握知识的多寡,将决定你最终成功还是失败。知识能够让你在竞争过程中获得优势。当你不断扩充自身的知识面,更好地服务
发布时间:2022-11-19 09:28
斯坦福教授:今天孩子最大的困境是没有意义感,这本杂志给出了答案
斯坦福大学教育学教授威廉戴蒙认为,青少年成长的关键问题,不是压力太大,而是无意义,他们的人生没有方向。 “为了某件并非他们选择的,也非他们相信的事情而努力奋斗是不可持续的。只有一个有意义的人生,才能释放巨大的能量、创造力和深度
发布时间:2023-03-17 06:26
最新心与活法读后感(13篇)
心与活法读后感篇六 现在市面上有很多书,封面华丽,装帧精美,但打开阅读之后却发现内容空洞无物,甚至语句不通、错字连篇,很有种被欺骗的感觉。《活法》(珍藏版)的封面设计十分简洁,第一次见就感觉这本书可能与众不同,初读几页,我就
发布时间:2022-05-24 08:36
《教育的艺术》读后感(通用19篇)读后感
【导语】以下是小编收集整理的《教育的艺术》读后感(共19篇),欢迎阅读与借鉴。 篇1:教育的艺术的读后感 教育的艺术的读后感 教育是一门艺术,每个教师都是一个艺术家,学生就是我们教师的精心雕刻的艺术品,这是我读了《教育的艺术》之
发布时间:2019-05-12 15:11
学习心智模式心得体会写写帮文库
超常思维的力量:以超乎寻常的方式看待世界能够创造出重大机遇。 心智模式影响人们的思想和对周围事物的看法,也影响着人们的学习和生活方式。心智模式是一种思维定势,不同的心智模式,导致 不同的行为方式。当我们的心智模式与认知事物发展情
发布时间:2023-08-09 21:24
萨提亚家庭治疗模式读后感文档之家
萨提亚的治疗实际上是在帮助人在心智上完成自我成熟,打破旧有模式,与时俱进地重塑一个的适应当前生活状态的新模式,所以不仅可以用来进行心理治疗,还可以用作心智成长的手段,帮助我们在浮躁而物欲横流的世界中拥有一份 淡定从容的心态。
发布时间:2024-02-08 03:09
稻盛和夫《心灵管理》读后感范文
在追求成长与灵*提升的道路上,我选择借由全力以赴于工作,来达到未来美好的境界。身居其位,便谋其政!全心全意的投入工作吧。当然,不要忘记适时反剩今生既然来到世上,必然有其特定的目的。放下为了自我感觉良好而选择的享受,为了创造
发布时间:2023-04-12 08:02
稻盛和夫给年轻人的忠告读后感(合集12篇)
第六章 意识与灵魂 稻盛相信来生,认为灵魂会不断从死亡的肉体进入新的肉体生命,借以完成心智,品德,人格的提升,所以人不仅要对此生负责,还要对来生负责。 人性的提升我不反对,但是我一直怀疑灵魂的存在。我们之间的分歧在于人类起源的判
发布时间:2022-09-27 07:44
当孩子说找不到意义,请给他看这本杂志:有方向的人生多开挂……少年
斯坦福大学教育学教授威廉戴蒙认为,青少年成长的关键问题,不是压力太大,而是无意义,他们的人生没有方向。 “为了某件并非他们选择的,也非他们相信的事情而努力奋斗是不可持续的。只有一个有意义的人生,才能释放巨大的能量、创造力和深度
发布时间:2022-08-11 08:15
读稻盛和夫《思维方式》有感(通用13篇)
其实仔细想想,所有人的财富并非是靠一己之力创造的,一个企业家的成功,要靠政府的政策扶持、靠股东的资本支撑、要靠员工的辛勤劳作、靠经销商的市场运营…,既然功劳是大家的,成果当然也要由大家来分享。譬如一棵果树,它的茁壮成长要靠
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将创造发明导向成功的正确地图读后感
《干法》-蒋创造发明导向成功的“正确的地图”,读后感:即使是再平凡简单的工作,我们要想有所取得一定成就,就要首先要抱有“一定要实现目标”的强烈愿望,每天在工作中带着“为什么”的疑问
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关键创造的艺术读后感
《关键创造的艺术:罗得岛设计学院的创造性实践》 (美)罗赞·萨玛森;(美)马拉L.埃尔马诺 莱斯利·赫斯特副教授认为,关键创造并非某种人们碰巧获得的特定礼物或能力。相反,关键创造(
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创造的儿童教育读后感
读完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,这时最关键的读后感不能忘了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是小编为大家收集的创造的儿童教育读后感,希望对大家有所帮助。 创造的儿童
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心灵创造幸福读后感
《心灵创造幸福》 学习心得精选5篇 格式:DOC|上传时间:2022-06-26 16:01|页数:20 页|? 可编辑修改|@版权投诉| 我的浏览 第1页 / 共20页 第2页
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让学生创造着长大读后感
昨天晚上在WOW教育创新学院直播间,蒋超教授对话作者张华教授,一起领读《让学生创造着长大》,我如醍醐灌顶,受益匪浅。 《让学生创造着长大》封面有这样几句话:让一切学科知识都变成学生
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