印度民间乐曲欢迎视频

发布时间:2021-08-07 21:59

30#欢迎(萨朗吉演奏).印度民间乐曲声音免费在线播放喜马拉雅

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发布时间:2017-12-21 00:00

第十节历史悠久的亚洲传统音乐

(二)印度民间乐曲 《欢迎》萨朗吉演奏 1、请同学们聆听三个音乐片段,判断它们是由什么乐器演奏的? 第一段:小提琴 优美、含蓄 第二段:二胡 柔美、深沉 第三段:萨朗吉 抒情、善于模仿人声 【提问】演奏第三段音乐的乐器,音色与那件

发布时间:2022-05-12 00:00

高中音乐历史悠久的亚洲传统音乐教学设计学情分析教材分析课后

赏析《星星索》,演唱、体验印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。认识印度乐器萨朗吉和西塔尔,欣赏印度民间乐曲《欢迎》,感受印度音乐特点。教学重点:聆听与体验亚洲音乐文化区域内各国的民族民间音乐。教学难点:学唱《星星索》感受克隆宗歌曲的

发布时间:2022-11-06 13:20

高中音乐教案(精选15篇)

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2023-01-12 08:32

高中音乐教案

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2023-03-02 16:09

音乐鉴赏范文(10篇)

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2020-01-10 00:00

2020下小学音乐教师资格证面试试题及答案1月10日下午石家庄

①教师多媒体播放《大河之舞》的主旋律音频,并提问:乐曲的主奏乐器是什么? 学生自由回答。 教师多媒体展示几幅印度尼西亚的服饰图片,提问学生:这是哪个民族的服饰? 学生自由发言。 教师总结:印度尼西亚的服饰

发布时间:2022-12-15 17:04

高中音乐欣赏课教案(通用11篇)

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2011-11-24 21:40

教案《亚细亚民间风情》艺苑风采音乐频道长沙市周南中学

亚细亚民间风情 教学目标: 1、能认真聆听与体验亚洲五个音乐文化区域内各国的视频《相扑》 相扑(すもう):一种类似摔跤的体育活动,秦汉时期叫角抵,南北2.欣赏《日出》(印度尼西亚佳美兰音乐) 乐曲开始由十根竹管平排组成的打击

发布时间:2020-09-11 15:00

音乐教学资源新版音乐鉴赏·亚洲民族民间音乐(2)

本课安排了三首作品:印度民间乐曲《晚上的拉格》、格鲁吉亚民歌《苏丽珂》 和叙利亚民歌《你呀你呀》,旨在让学生理解南亚、中亚、西亚音乐文化区的音乐风格以及地理环境、民族风情对音乐文化的影响。

发布时间:2023-06-22 00:11

2023年高中音乐教案金蛇狂舞高中音乐教案(14篇)

2、教师介绍印度音乐。 3、介绍印度民间乐器萨朗吉、西塔尔,听赏印度民间乐曲《欢迎》。边听边思考印度音乐的特点。 4、总结印度音乐的特点,音乐旅行第三站结束。 (四)音乐旅行第四站:中亚音乐文化区(阿塞拜疆)

发布时间:2022-12-18 10:58

音乐说课稿

(3)浏览欣赏印度民间乐曲《欢迎》,感受萨朗吉的音色,思考和什么乐器的音色相同,又有何区别。欣赏电影《阿育王》中的音乐片段,感受印度音乐的特点。 (4)在进行简单的课堂小结后,让学生课后对今天所鉴赏的东亚、东南亚和南亚的民间音乐作

发布时间:2022-06-14 07:47

人教版小学音乐三年级教学设计(精选14篇)

下面是小编为大家推荐的人教版小学音乐三年级教学设计,欢迎大家分享。如果这14篇文章还不能满足您的需求,您还可以在本站搜索到更多与人教版小学音乐三年级教学设计相关的文章。 篇1:小学人教版音乐教学设计

发布时间:2023-02-18 12:34

春节序曲简谱文档之家

年—1956年,乐曲以陕北民间秧歌的音调和节奏为素材,旋律明快, 9、 《春江花月夜》【知识点】民族管弦乐曲、散板、换头合尾、鱼咬尾、倚音、颤音 ★换头合尾:换头合尾是我国民间的一种创作手法,即:旋律在重

发布时间:2021-07-18 00:00

高中音乐亚细亚民间风情教学设计学情分析教材分析课后反思豆丁

印度音乐介绍1、出示多选题,要求:听印度民间器乐《欢迎》,选择正确的形容印度音乐的选项。2、播放《欢迎》3、引导学生思考4、公布正确答案并加以分析5、播放印度歌舞片段小结结语2、鼓励学生课后探索中亚和西亚民间音乐并拿到课堂相互探讨。

发布时间:2022-06-07 12:21

高中音乐教案(精选18篇)

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2021-11-28 10:48

判断题民歌是每个民族的传统歌曲,大部分民歌的作者都被大家熟知

教师简介萨朗吉:萨朗吉是一种印度民间乐器。被称为“印度的小提琴”,音色柔美、抒情、善于模仿人声。下面就让我们欣赏由萨朗吉主奏的民间乐曲《欢迎》。 三、巩固与拓展(略) 四、小结与作业

发布时间:2015-04-09 10:30

教资考试高中音乐教案:《历史悠久的亚洲传统音乐》中公教师网

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2019-05-12 07:27

亚洲采风+教案写写帮文库

1、通过欣赏《水姑娘》、《塔斯尼夫》等歌乐曲,了解亚洲丰富多彩的民间音乐形式和体裁,开阔视野,热爱多元的音乐文化。 2、在欣赏的过程中,学习辨认乐曲中使用的乐器,并感受它们的音色特点;在欣赏《水姑娘》的过程中,感受印度音乐装饰性

发布时间:2020-02-28 07:11

高中音乐教案第十节历史悠久的亚洲传统音乐亚洲传统音乐教案

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2022-05-12 09:40

人音版(2019)必修《音乐鉴赏》第八单元异域风情——世界民族

3.作品鉴赏:欢迎 ①教师进行乐曲介绍及乐器介绍。 (1)作品介绍:《欢迎》是印度拉贾斯坦邦的一首著名民间乐曲。此曲用萨朗吉演奏,伴以鼓和笛子等乐器。 (2)乐器介绍:萨朗吉是一种印度民间乐器,被称为“印度的小提琴”,音色柔美、抒情

发布时间:2020-09-29 00:00

高中音乐鉴赏全册教案

下面,我们一起来欣赏印度拉贾斯坦的一首民间乐曲,由萨朗吉主奏的《欢迎》片段,请思考用怎样的线条来表示这首曲子的音乐进行? 课件出示:(印度泰姬陵背景出示《欢迎》的结构和音乐情绪) 引子A B 西塔尔、萨朗吉 西塔尔、萨朗吉、鼓、铃 西

发布时间:2023-01-15 09:29

高中音乐教案(精选21篇)

(四)南亚---印度民间乐曲《欢迎》 1、听音乐判断哪个国家? 下面我们乘船去到一个神秘的国度。先听音乐,判断这是哪个国家? 学生回答:印度 2、你怎么判断出来是印度的呢?根据演奏的乐器声音,在印度电影配乐中也常常听到这种乐器的配乐。

发布时间:2019-01-18 00:00

音乐实习教案48+听课记录17下载Word模板121爱问文库

下面,我们一起来欣赏印度拉贾斯坦的一首民间乐曲,由萨朗吉主奏的《欢迎》片段,请思考用怎样的线条来表示这首曲子的音乐进行? 课件出示:(印度泰姬陵背景出示《欢迎》的结构和音乐情绪) 引子 A B 西塔尔、萨朗吉 西塔尔、萨朗吉、鼓、铃

发布时间:2023-04-25 08:55

祖国历史悠久作文(共21篇)作文大全

3、介绍印度民间乐器萨朗吉、西塔尔,听赏印度民间乐曲《欢迎》。边听边思考印度音乐的特点。 4、总结印度音乐的特点,音乐旅行第三站结束。 (四)音乐旅行第四站:中亚音乐文化区(阿塞拜疆)

发布时间:2022-11-10 19:37

《亚洲之声》教学设计

2、印度民间音乐 (1)用孙燕姿的《神奇》导入,引起学生的兴趣,让学生听引子部分辨别其风格是哪个地域的---印度。由此引出对印度的讨论,如:印度的泰姬陵、庙宇、等并结合课件图片简单介绍。 (

发布时间:2022-03-24 17:38

茉莉花教案

民间艺人加工提高的民间歌曲。一般,小调的结构比较规整,节奏富于变化,旋律流畅细腻,演唱中经常加进表演及伴奏。 (4)3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。 4、通过肢体律动,感应固定拍。 教学准备: 音乐CD,茉莉花图片。