人耳听不见的声音教案

发布时间:2021-06-23 20:55

最新最全人耳听不到的声音教案(精华版)豆丁网

西席:门生:时间:课题人耳听不到得声音学习环境阐发新讲课讲授目的与1、知道人得听觉范畴为20Hz-20000Hz.考点阐发2、呢解超声波得特点与应用,知道次声波得危害及监测;..

发布时间:2021-08-22 00:00

八上《人耳听不见的声音》word教案(公开课专用)2022年苏科版教案

八上《人耳听不见的声音》word教案 (公开课专用)2022年苏科版教案 (3).doc,课题 四、 人耳听不到的声音 自主空间 教学目标 知识与技能目标 知道人耳能听到声波的频率范围,了解超声波在现代技术中的应用; 知道超声波的特点及其

发布时间:2020-12-02 00:00

教案14人耳听不见的声音

1、物理科 教学设计学生姓名教师老师 班主任老师 日期2020-12-2时间15:00-17:00年级八课时3教学内容1.4 人耳听不见的声音教学目标1初步了解人耳的听觉范围。2初步了解超声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用。3初步了解次声波的

发布时间:2021-09-10 13:59

人耳听不到的声音物理教案范文

师:我们知道振动能发声,为什么我们却听不见呢? 本节课我们研究人耳听不到的声音 [板书]人耳听不到的声音 请同学认真看书P.20~22,5分钟后看谁能回答下列问题: 1什么叫做超声波、可听声和次声波?

发布时间:2023-08-10 00:00

1.4人耳听不到的声音教案20222023学年苏科版物理八年级上册

总课题 第四章 声现象 总课时 6 第5课时 课 题 四、人耳听不见的声音 课型 新授 教学目标 1、 了解超声波和次声波的知识; 2、 了解超声在现代技术中的应用; 3、 从收集的信息中了解次声的一般特点及危害性。 教学重点 超声

发布时间:2022-07-30 15:20

1.4人耳听不到的声音八年级物理上册电子课本(苏科版,有笔记)

分享初中物理的教学、学习资料,比如:PPT课件、试卷、实验视频、课堂视频、教案反思以及学习方法、微课碎片化学习等,让教师教学更轻松,让学生学习更容易。 24篇原创内容 公众号 1.4 人耳听不到的声音_八年级物理 上册 电子课本(苏科

发布时间:2023-05-13 06:15

初三声现象复习教案(锦集12篇)

2、从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。 四、人耳听不见的声音第一章声现象(复习) 1、由于人耳听到声音的频率范围是_ __Hz～___Hz,在这个范围以内的声音称为可听声。人们把频率低于___Hz的

发布时间:2023-02-22 00:00

听不见,自然的声音作文(整理20篇)

篇6:人耳听不见的声音 教案 人耳听不见的声音 教案课题 人耳听不见的声音 课型 新授 课时 2 主备人 金月升 整合时间 实施时间 教学目标 知识与技能 (1)了解超声波的特点; (2)知道超声波在现代技术中的应用; (3)了解次声

发布时间:2016-08-04 13:45

八年级物理沪粤版教案

2.1 我们怎样听见声音 教学点滴 教学目标 1.知道声音是由物体振动产生的。 2.知道声音是以波的形式向外传播,知道声音的传播需要介质,不同介 质传播声音的快慢不同。 3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。

发布时间:2019-05-12 17:02

沪科版《3.3超声与次声》教学设计写写帮文库

* 超声与次声 不是所有的声源振动发出的声音,我们都能听得到的。蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多,从我们耳边飞行,却听不见声音,由此你想到了什么? 可能是地震前发出:我们人耳听不见的声音。地震之前,蛇、鼠等都会出洞,许多

发布时间:2021-01-27 17:13

建筑声环境的模拟试题及答案讲课教案360文档中心

10. 两个声音传至人耳的时间差在多少毫秒(ms)之内,人们就不易觉察是断续的? (A) 500ms (B) 300ms (C) lOOms (D) 50ms (D) 11. 什么样频率的声波传播可近似看作是直线传播?

发布时间:2022-02-19 09:24

声音的利用(教案5篇)

所有频率的声音C人听觉频率范围比人发声频率范围要大2、医生用听诊器给病人检查身体,这是因为听诊器能A改变声音B减少声音分散C加强振动D以上解释都不对D15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的3超声波是人耳听不见的声音,但它有

发布时间:2020-11-09 00:00

四年级科学上册全册教案(苏教版),教案设计莲山课件

四年级科学上册全册教案(苏教版) 第一单元 我们周围的空气 1、空气的性质 教学目标 探究过程和方法: ?会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小 ?会利用小工具制作验证假设的工具

发布时间:2023-03-01 00:03

2023年灵隐钟声教案(四篇)

灵隐钟声教案篇三 声现象复习教案 一.教学目标: 1.知识与技能 ● 初步学习: 声音的产生和传播 . 声音的特征──响度、音调、音色 噪声的危害、来源和防治. 人耳听不见的声音──超声波、次声波 2.过程和方法 ● 经历活动:

发布时间:2023-02-21 16:09

声音的产生与传播教案(通用20篇)

(温馨提示:回声到达人耳的时间小于0.1秒,人不能把回声和原声区分开,但可以使原声加强) 5、 对着远处的高喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声,此时有没有回声? 6、同样的声音在教室说和在操场说听起一样吗?为什么?

发布时间:2023-04-10 11:40

2023年八上声音的特性声音的特性第一课时教案精选(六篇)

蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀一秒钟振动500～600次,由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围,当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内,人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的

发布时间:2020-10-14 00:00

四年级科学上教案

1今天,我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触,你了解空气么? 2空气每时每刻都存在我们的身边,你有什么方法证明空气的存在? 3先不急着讨论,先来看看一个纸团的秘密。

发布时间:2022-11-14 12:47

八年级物理声音的产生与传播教学设计教案(二十篇)

方案二:把正在响的闹钟用塑料袋包住,放进水中,听声音的情况。 方案三:在水中,敲击两块石头,旁边的人能听到声音。 方案四:一同学轻敲课桌一端(或把闹钟放在课桌一端),另一同学把耳朵贴近课桌的另一端,听声音的情况。 学生活动:(

发布时间:2023-08-09 08:46

八年级上册物理全册教案粤沪版(精选18篇)

通过本节教学,学生对声音是怎样产生的,又是怎样传播的,及人耳是怎样听到声音的,学习的效果较好,但在探究有些问题时,探究方案的设计,对所看到的物理现象的科学归纳能力方面,存在不足,我想这恐怕是刚系统地接触科学探究的缘故,在今后的

发布时间:2020-12-29 15:53

噪声的危害和控制教案学案教学反思控制噪声的措施噪声的来源及

(3)防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱. 【合作探究】 演示二 噪声的控制 实验一:噪声会严重影响人们的工作和生活,因此,控制噪声十分重要.把正在响铃的闹钟放入盒中,听听声音的变化.取出后,分别用报纸、海绵等不同材料包住它,再放入

发布时间:2021-09-04 03:48

?第二章声现象?第4节《噪声的危害和控制》(教学案)简书

1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件. 2.知道声音是由物体的振动产生的. 3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同. 二、过程与方法 1.通过观察和实验,探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?从而培养学生

发布时间:2020-11-06 20:08

人教版八年级物理上册第3节声的利用文档之家

关于电子牙刷,正确的说法是() A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播 B.超声波的音调很低,所以人听不到 C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量 6.超声波是人耳听不见的声音,但它在许多方面有着

发布时间:2022-07-01 08:38

八年级物理第一章声现象教案以及习题(精选13篇)

14.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用,在下列设备中,是利用超声波工作的是( ) A.验钞机 B.微波炉 C.电视摇控器 D.潜艇上的声呐系统 15.下列关于噪声的说法正确的是( ) A.噪声一定会致人伤害 B.在家中,音响播放

发布时间:2021-05-17 15:33

初中物理《声音的产生和传播》教案中公教育网

回顾上节课所学习声音产生的条件并提出问题:在太中执行任务的宇航员他们近在咫尺,为什么不直接对话却靠无线电进行交流呢?(因为听不见对方的声音)教师引导:声音是怎么样从发声体传播到远处的人耳呢,需要什么媒介呢?那么,今天我们继续学习

发布时间:2022-05-09 15:31

初中物理《声音的产生和传播》教案河北人事考试网

回顾上节课所学习声音产生的条件并提出问题:在太中执行任务的宇航员他们近在咫尺,为什么不直接对话却靠无线电进行交流呢?(因为听不见对方的声音)教师引导:声音是怎么样从发声体传播到远处的人耳呢,需要什么媒介呢?那么,今天我们继续学习

发布时间:2022-11-07 00:00

《声音的特性》教学设计(通用5篇)

(板书)人也有各自的音色,但人的一生中,随着年龄的不同,音色会发生改变。 [示波器演示]音叉、吉他、笛子同是c调1的波形:声音即使音调、响度都相同,波形长相也会各有不同,即音色不同。 小结本课:乐音的三个特性:音调──振动频率;

发布时间:2017-10-27 11:10

人教版八年级上册物理《声的利用》教案三篇

这一章我们学习了有趣的声现象,知道了声的概念非常广,包括我们能听见的声音和听不见的超声和次声,同学们你们知道生在我们生活、生产和现代技术中有哪些应用呢? 可见声的利用非常广泛,这节课我们来学习声的利用 【设计意图】:由学生熟

发布时间:2022-05-15 09:30

苏科版苏教版江苏版初中物理8年级上册含课件教案微光晨曦

人耳听不见的声音 21:33 汽化和液化 28:57 熔化和凝固 36:23 -2.5 升华和凝华,水循环 31:46 光的反射 47:13 直线运动 38:54 的压强 55:10 滑动变阻器 44:30 密度计 48:20 实践活动 11:27 一章

发布时间:2024-02-24 00:00

新课程网

·人教版八年级物理上册2.2声音的特性(2) ·人教版八年级物理上册2.2声音的特性(1) ·人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播视 ·苏科版八年级物理上册1.4人耳听不见的声音视 ·苏科版八年级物理上册1.3 噪声及其控制视

发布时间:2022-03-31 13:57

五年级科学《海豚与声呐》教案教习网

生活中你听过不发声物体传来的声音吗? 大山会发出声音吗? 预设:不会。 请你观看以下视频中的现象,想想大山为什么也发出声音了? 预设:人发出的声音遇到大山返回了。 因此,海豚也可以怎样做,使得金属棒发出回声?

发布时间:2020-05-18 00:00

兴趣课课程教案模板(共18篇)大文斗范文网手机端

乐高,一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程,真的是学无止境,所以这是一个延续性非常强,在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。乐高教育以全面发展孩子的技能为目标,这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同

发布时间:2022-11-17 00:00

两种实验方案:方案A.让小明边听声音.边向后退.直至听不见声音

【答案】A;人耳无法区分响度相差较小的两个声音;泡沫,锡箔纸,衣服 【解析】(1)A方案:测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;B方案:靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差,方案不适合;(2)人听不到钟声的位置与闹钟距

发布时间:2023-06-08 06:51

初中物理声现象知识点总结(通用18篇)

声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁) 1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,

发布时间:2023-03-04 17:42

2023年全国爱耳日主题是什么3篇(范文推荐)

在1998年的时候,我们国家的领导人和民众已经意识到保护耳朵是刻不容缓的事情了,在我国残疾人中,一大部分都是耳聋患者,在党和国家的重视下,*残疾人联合会,*等多个部门共同决定,把每年的三月三日设立为全国爱耳日,在之后,联合国把*