机能性角色和互补性角色

发布时间:2022-04-18 13:36

教师招聘教育学之幼儿教师职业角色扮演“指南”中公教育网

备考小贴士:新课改背景下,幼儿园教师在幼儿的教学活动中扮演的职业角色这一知识点,在近年来的教师招聘考试中考查频率逐步升高。主要以单选题、简答题的形式居多,单选题常以案例式单项选择出题,考生需完整的理解题干意思,再选取答案;简

发布时间:2023-02-21 04:39

浅谈幼儿角色游戏教育龙源期刊网

(一)机能性角色 通过模仿范例的一两个最富特色的典型角色动作,来标志他所模仿的对象。比如,解放军——军帽;医生——听诊器等等。 (二)互补性角色 1.在角色游戏关系中另一方的存在为条件的角色扮演。比如,老师和学生,收票员和乘客等

发布时间:2022-09-21 00:56

名词解释题机能性角色

考题儿童所扮演的角色,大致可以分为机能性角色、互补性角色、现实角色三种类型。() 此题为判断题(对,错)。 查看答案 考题机能性幻觉 查看答案 考题游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当

发布时间:2022-04-22 00:00

互补性角色是指幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演,如通过

游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于() A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 点击查看答案 第3题 幼儿通过模仿

发布时间:2019-05-14 03:07

幼儿游戏论[精选合集]写写帮文库

第三,角色扮演 幼儿角色扮演的三种基本类型:机能性角色 互补性角色 虚幻性角色 第四,言语特征 幼儿在游戏中的言语,大致分以下三种类型: 1.伙伴间的交际性言语 ——如“我们来玩过家家吧”“这个能借我玩一下吗?” 2.角色之间的交

发布时间:2022-06-26 09:28

学前儿童游戏论名词解释自学考试360文档中心

13、机能性角色:儿童通过模仿范例或对象的一两个最富特色的典型角色动作来 标识模仿对象。14、互补性角色:以角色关系中另一方存在为条件的角色扮演。 15、内部动机:指活动本身来自于活动主体自身的需要。 16、外部动机:指活动本身是由他

发布时间:2020-10-15 12:56

根据角色的性别可以分为男性角色和女性角色。()上学吧继续教育

根据角色的性别可以分为男性角色和女性角色。()此题为判断题(对,错)。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

发布时间:2023-01-01 00:00

[渝粤教育]2023秋国家开放大学《学前游戏理论与指导》形成性作业

12.幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演,如通过转动方向盘扮演司机,挥动手臂来扮演交警,这里幼儿扮演的角色被称为( )。 机能性角色 互补性角色 想象性角色 模仿性角色 13.不是现实生活中的人物,而来源于幼儿的想象,如小花猫、

发布时间:2020-09-27 00:00

群体内的人际关系

当双方具有不同的角色作用时,由于交往地位的不完全平等,决定喜欢的重要因素是彼此之间的差异性和互补性,即人际关系以互补性吸引为主。 能力与特长的吸引 能力与特长的吸引,指人们一般都比较喜欢聪明能干的人,不喜欢愚笨无能的人。

发布时间:2012-01-01 00:00

2012年1月自考00399学前游戏论真题及答案(浙江)湖南自考生网

4.游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于() A.机能性角色B.互补性角色 C.想象的角色D.虚幻性角色

发布时间:2019-04-04 09:34

2019年00399学前游戏论自考模拟试题(七)自考生网

7.游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于() A.机能性角色B.互补性角色C.想象的角色D.虚幻性角色 8.在运动性游戏和重复性游戏中,主导性动机是()。

发布时间:2020-03-26 00:00

学前儿童游戏理论角色游戏PPT课件.ppt人人文库网

性 以物代物 象征性 以人代人 社会性 9 10 角色游戏结构的特征 1 扮演角色的多样性机能性角色互补性角色想象性的或虚幻性的角色2 游戏中物品的假想性3 假想游戏的动作和清净的 概括性4 游戏规则的内隐性5 游戏主题的社会性

发布时间:2022-07-31 00:00

儿童所扮演的角色有三种类型()。众答网问答

幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演,如通过转动方向盘扮演司机,挥动手臂来扮演交警,这里幼儿扮演的角色被称为()。 A.想象性角色 B.模仿性角色 C.互补性角色 D.机能性角色 点击查看答案

发布时间:2013-01-11 00:22

发展心理学五

? 3.条件反射是暂时性神经联系的接通 ? 是一种联想,也是一种“理解”,因此,条件反射的出现标志着儿童心理的发展。 第二节婴儿心理研究的特殊方法与技术 ? 一、有意义自然反应法:

发布时间:2023-09-25 12:34

《学前游戏论》综合练习题重庆玟博教育

9.游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演(例如当“医生”,就得有人当“病人”)。这种角色属于( ) A.机能性角色 B.互补性角色C.想象的角色 D.虚幻性角色 10.在亲子游戏中,母亲倾向于和孩子玩( )

发布时间:2012-08-01 10:45

2012年1月学前游戏论自考试题湖北自考网

C.游戏的社会性本质观 D.游戏的生活性本质观 4.游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于 A.机能性角色 B.互补性角色

发布时间:2018-12-14 00:00

儿童所扮演的角色有三种类型()。自考365

儿童所扮演的角色有三种类型( )。 A.结构性角色 B.机能性角色 C.尝试性角色 D.互补性角色 E.虚幻性角色 查看答案解析【正确答案】 BDE 【答案解析】 儿童所扮演的角色,大致可以分为以下三种类塑:(1)机能性角色;(2)互补性角色

发布时间:2021-12-03 12:30

幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演,如通过转动方向盘扮演

A.想象性角色 B.模仿性角色 C.互补性角色 D.机能性角色单选题,请选择你认为正确的答案: A B C D 提交 查看参考答案 更多“幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演,如通过转动方向盘扮演司机,挥动手臂来扮演交警,这里幼儿扮演

发布时间:2011-12-06 00:00

幼儿自主游戏行为解读与支持篇角色游戏豆丁网

热闹的小吃店游戏2011-12-6角色扮演的多样性角色扮演的多样性幼儿扮演的角色一般有机能性角色、互补性角色和想象性角色等几类:机能性角色,指幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演。互补性角色,指幼儿所扮演的角色是依角色关系中另

发布时间:2022-03-30 00:00

幼儿通过转动方向盘扮演司机属于角色扮演。网考网(Netkao.com)

幼儿通过转动方向盘扮演司机属于___角色扮演。A.互补性角色B.机能性角色C.想象性角色D.模仿性

发布时间:2020-10-07 00:00

幼儿园游戏2024智慧树满分答案–北乔峰

A:机能性角色 B:互补性角色 C:想象的角色 D:虚幻性角色 答案:互补性角色 4、单选题: 下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是()。 A:教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

发布时间:2023-01-31 00:00

?2016年4月自考00399学前游戏论试题真题试卷自考希赛网

23.儿童所扮演的角色有三种类型 A.结构性角色 B.机能性角色 C.尝试性角色 D.互补性角色 E.虚幻性角色 24.从游戏与教育教学关系角度,学前游戏可分为 A.本体性游戏 B.创造性游戏 C.规则游戏 D.接受游戏 E.工具性游戏 25.象征

发布时间:2021-03-21 00:00

幼儿园不同类型游戏的指导PPT课件幼儿园学习网

第二类:互补性角色Q:互补性的角色有哪些呢?①以角色关系中另一方的存在为条件的角色扮演。 如,妈妈——孩子,医生——病人,理发师——顾客,老师——幼儿。②幼儿往往喜欢担任占主动地位的一方。 如,母子中的母亲,医生——病人的“

发布时间:2021-06-23 00:00

幼儿游戏指导中专总复习选择题

32.幼儿通过转动方向盘扮演司机属于( )角色扮演。 A.互补性角色 B.机能性角色 C.想象性角色 D.模仿性角色 34.角色游戏的结构不包括( )。 A.角色游戏的人 B.对物的想象 C.自身形象塑造

发布时间:2023-05-17 00:00

2022年下半年自考考试学前游戏论真题分享!中国教育在线

10.儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘)来标志他所模仿的对象,在这里,儿童扮演的角色类型是( ) A.互补性角色 B.想象性角色 C.机能性角色 D.虚幻性角色

发布时间:2022-12-07 12:08

广东2022年10月自考00399《学前游戏论》真题及答案教育类专业

10.儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘)来标志他所模仿的对象,在这里,儿童扮演的角色类型是( ) A.互补性角色 B.想象性角色 C.机能性角色 D.虚幻性角色

发布时间:2023-11-07 17:53

儿童交际能力教育十篇

研究者很早就发现,学前儿童选择同伴一起游戏的最显著标准是相似性,即选择那些认知技能、社交性格、动作发展都与自己比较相近的同伴。第二个标准是互补性,即选择与自己发展水平相似、优势项与自己互补的同伴做朋友。这两个常用的同伴选择